近年来，心理健康问题，尤其是儿童青少年群体的心理健康问题，日益受到人们的关注和重视。据统计，全球超14%的儿童和青少年受到精神障碍的影响。这些问题往往始于生命早期，却长期未得到充分重视，构成了一个重大的公共卫生挑战。在中国，这一挑战同样严峻。2021年的一份报告显示，在6–16岁在校学生中，中国儿童青少年的精神障碍总患病率为17.5%。其中，ADHD（注意缺陷多动障碍）约占6.4%，焦虑障碍约占4.7%，对立违抗障碍约占3.6%，心境障碍约占3.0%，抽动障碍约占2.5%。
早期识别困难、社区基层服务能力不足，以及普遍存在的对精神疾病的“污名化”，仍在阻碍儿童青少年公平、及时地获得精神心理健康支持。首都医科大学附属北京安定医院、儿童精神科首席专家郑毅指出，个体能够恰当地评价自己，能应对日常生活中的压力，工作和学习有效率，对家庭和社会有所贡献，这是一种良好的精神健康状态。主要包括智力正常、情绪稳定、心情愉快、自我意识良好、思维与行为协调统一、人际关系融洽、适应能力良好等特征。
如何判断儿童是否存在精神障碍？专家指出，当孩子出现以下两个信号时，家长需要考虑是否存在精神障碍并及时就医：第一，孩子的情绪和行为表现与其年龄、受教育水平、所处环境不符；第二，孩子的情绪和行为问题，给自己、家长或学校造成持续的麻烦和痛苦。
健康成长需要满足三种需求。2024年10月，央视新闻《相对论》记者庄胜春邀请郑毅等行业权威专家进行直播互动，解答有关儿童青少年精神健康的疑问。郑毅谈到，一个人的健康成长需要自主性、胜任感和归属感。自主性意味着孩子能够自主做决定；胜任感让孩子觉得自己能成功完成任务；归属感则是让孩子感受到被爱和包容。如今，尽管不少孩子在物质上得到了充分满足，但精神上对这三种需求的匮乏，可能导致一些精神问题的产生。
随着对心理健康的认识加深，公众对儿童青少年心理疾病的误区也在逐渐被纠正。例如，很多人认为“孩子只是调皮/青春期叛逆，不是病”，但是否构成疾病取决于症状的持续性与功能损害。长期的学业或人际受损就需要评估与干预。又如，有人认为“ADHD长大就自己好了”，但其实ADHD可能持续到青春期甚至成年期，规范用药是安全有效的，需医生监测与随访。
再比如，有人认为“抑郁就是想不开”，但抑郁障碍是一种可以治疗的疾病，最佳方案通常是药物治疗与心理治疗的结合，而非单纯的劝解。此外，许多人担心“看精神科会被贴标签”，但越早识别与干预，预后越好；很多问题是可逆与可缓解的，关键在于持续的随访与复健支持。最后，随着网络时代的到来，许多家长认为“孩子晚睡没关系”，但问题性社交媒体使用与睡眠不足却显著增加抑郁、自伤风险，需重视作息与睡眠。